Sanaa Moukawane et sa collaboratrice, Psychologues TCC Neuropsychologues auprès d'enfants, adolescents et adultes

Sanaa Moukawane

Depuis 2009, j'exerce le métier de psychologue neuropsychologue auprès d'enfants et adolescents.

Pendant 7 ans, j’ai travaillé dans le secteur médico-social (CMPP et en SESSAD), dans les DOM-TOM et en région parisienne, où je réalisais des évaluations neuropsychologiques et des prises en charge en remédiation cognitive. Parallèlement à mes activités cliniques, j’ai gardé une activité dans la recherche en neurosciences cognitives autour des troubles des apprentissages. Ainsi j’ai intégré l’équipe de Franck Ramus au LSCP à l'ENS, pour travailler sur des projets autour de la dyslexie, la cognition sociale et l’audition. Je m’intéresse beaucoup à la psychopédagogie et je me suis formée aux thérapies cognitives et comportementale afin d'élargir mon champ d’action.

Je travaille en libéral depuis 2013 et je suis dans la région nantaise depuis 2017. Au sein de mon cabinet je réalise des évaluations neuropsychologiques pour les enfants et les adolescents. Je propose également des prises en charge.

Je travaille étroitement avec d'autres psychologues, neuropsychologues, des orthophonistes, des psychomotricien(ne), des orthoptistes, des enseignants, des médecins spécialistes, etc.

Ma formation

Master de psychologie spécialisé en neuropsychologie de l'Université de Paris Descartes (2009)

Formation en thérapies cognitives et comportementales à l'AFTCC (2017)

Formation Cogmed (Remédiation Cognitive des difficultés attentionnelles et de la mémoire de travail chez l'enfant et l'adulte) avec les Éditions du Centre de Psychologie Appliquée (ECPA)

Diverses formations et mises à jour sur différentes techniques TCC, la remédiation cognitive, les troubles du neurodéveloppement (TND) et beaucoup d'autres choses

Publications et travaux de recherche

Forgeot d’Arc B., Ramus F., Lefebvre A., Brottier D., Zalla, T., Moukawane S., Amsellem, F., Letellier L., Peyre H., Mouren MC., Leboyer M., Delorme R. (2014). Atypical Social Judgment and Sensitivity to Perceptual Cues in Autism Spectrum Disorders. J Autism Dev Disord.

Song L., Nazzi T., Moukawane, S., Golinkoff R.M., Stahl A.,Ma W., Hirsh-Pasek K., & Connell M. (2010). Sleepy vs. sleeping: Preeschoolers’ sensitivity to morphological cuesfor adjectives and verbs in English and French. InProceedings of the 34th Annual Boston University Conference on Language Development. (pp. 409-420). Somerville, MA: Cascadilla Press.

Havy M., Moukawane S., & Nazzi T. (2010). Are 3-to-8 year old children with Williams Syndrome good word-learners? Neuroreport, 21(13), 882-886.

Song L., Moukawane S., Golinkoff R.M., Nazzi T., Ma, W.,& Hirsh-Pasek K. (2009). Using morphological cues: American and French 3- and 4-year-olds are better at mapping adjectives than verbs. Poster présenté au Biennal Meeting of Society for the Research on Child Development/, Denver CO, USA, 2-5 avril 2009.

Havy M., Moukawane S. & Nazzi T. (2009). Phonetic processing when learning new words in 3-to-8-year-oldchildren with Williams Syndrome. Poster presented at the Conference “Gene expression to neurobiology and behaviour: human brain development and developmental disorders”, San Feliu, Spain, 20-25 septembre 2009.

Havy M., Moukawane S., & Nazzi T. (2009). Word learning and phonetic processing in children with Williams Syndrome. Poster présenté à la /17^th Biennal Meeting of the International Society for Infant Studies/, Baltimore,USA, 10-14 mars 2010.

Formations dispensées

Chargée de formations pour l'Unité d'Enseignement "Bilan, évaluation et intervention dans le cadre des troubles développementaux" de l'Ecole d'Orthophonie de l'Université de Nantes - UFR Médecine (depuis 2018)

Chargée de formations et coordinatrice de formations pour professionnels du secteur médico-social avec l'APF Formation sur les thèmes « Les Troubles de l'attention » et « Les Troubles des Apprentissages » (2017-2022)

Intervention en psycho-éducation auprès de fratries d'enfants ayant un TDA/H pour l'association TDAH France

Interventions pour UP Lost in transition, apports de la psychologie et des neurosciences pour une entrée réussie à Sciences Po. avec Psyadom Formation pour Sciences Politique Paris sur les thèmes « Lecture critique d’articles scientifique » et « Fake News et Théories du Complot » (2017)

Chargée de formations pour parents avec Psyadom Formation sur le thème « Les Devoirs » (2017)

Chargée de formations en entreprise avec les Ateliers Durables sur les thèmes : « Se concentrer en openspace », « Se concentrer sans s’épuiser » , « Améliorer sa concentration et ses capacités d’attention », « Être maître de son temps », « Gestion des priorités » (2017)

Sanaa Moukawane

Ma formation

Publications et travaux de recherche

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Informations et coordonnées