Evaluation
neuropsychologique
Le bilan neuropsychologique est une évaluation complète et structurée des fonctions cognitives d’une personne (mémoire, attention, fonctions exécutives, langage, etc.). Il permet d’identifier les points forts et les zones de vulnérabilité, afin de mieux comprendre le fonctionnement global, qu’il s’agisse d’un enfant, d’un adolescent ou d’un adulte.
Cette analyse fine distingue les compétences préservées de celles qui mobilisent davantage d’efforts. Elle aide à élaborer des stratégies concrètes pour surmonter les difficultés rencontrées au quotidien, que ce soit à l’école, au travail ou dans la vie personnelle.
Le bilan peut contribuer au diagnostic de troubles neurodéveloppementaux (comme les troubles des apprentissages ou troubles dys, le TDA/H ou le TSA), mais aussi éclairer des problématiques d’origine cognitive, émotionnelle ou contextuelle.
Il sert de base pour formuler :
- des recommandations thérapeutiques ciblées,
- des orientations vers d’autres professionnels si nécessaire,
- des conseils d’aménagements pédagogiques ou professionnels.
Quand faire un bilan ?
Voici quelques situations dans lesquelles un bilan neuropsychologique peut s’avérer pertinent pour un enfant, un adolescent, un jeune adulte ou un adulte :
📚 Difficultés scolaires ou professionnelles persistantes
Lorsque les efforts fournis par la personne, sa famille ou les enseignants ne suffisent pas à améliorer les apprentissages ou les performances au travail, un bilan peut aider à mettre en évidence des troubles spécifiques : dyslexie, dyscalculie, dysgraphie, troubles de l’attention…
⚠️ Problèmes de comportement ou de régulation
Impulsivité, agressivité, retrait social, désorganisation, difficultés de concentration : un bilan permet d’explorer l’existence éventuelle d’un TDAH, d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA), ou d’un autre trouble neurodéveloppemental.
💬 Difficultés émotionnelles ou sociales
Anxiété importante, hypersensibilité, isolement, difficultés d’adaptation sociale, irritabilité. Un bilan peut contribuer à évaluer les fonctions émotionnelles et exécutives, et à repérer d’éventuels troubles anxieux ou de l’humeur.
🔄 Changements soudains et inexpliqués
Toute évolution brutale du comportement, des résultats scolaires ou professionnels, ou de l’état émotionnel, mérite attention. Le bilan peut aider à identifier l’origine (cognitive, affective, contextuelle, etc).
👥 Sur recommandation d’un professionnel
Si un enseignant, un médecin, un orthophoniste ou un autre professionnel vous suggère un bilan neuropsychologique, c’est souvent à la suite de signes cliniques ou scolaires évoquant un trouble cognitif ou neurodéveloppemental.
Comment se déroule le bilan?
1. Premier entretien (anamnèse)
Pour les enfants et les adolescents, l’entretien se déroule en présence d’un ou des parents, sans l’enfant. Les adolescents peuvent y assister s’ils le souhaitent, en accord avec leurs parents.
Pour les adultes, l’entretien a généralement lieu le même jour que la passation des tests, dans le cadre d’un rendez-vous de 4 heures. Toutefois, il est tout à fait possible de le programmer à un autre moment si vous préférez. N’hésitez pas à le signaler lors de la prise de rendez-vous.
Lors de cet échange, nous prendrons le temps d’aborder les difficultés rencontrées, vos questionnements, le contexte de vie ainsi que les antécédents scolaires, médicaux ou professionnels. Cet entretien nous permet de cibler les domaines à évaluer lors du bilan et de vous présenter clairement le déroulement de la démarche.
Durée de l’entretien : 1h à 1h15.
2. Séances de bilan (passation des tests)
Les tests sont réalisés en présence de la personne seule, dans un cadre calme et bienveillant, propice à la concentration.
L’ensemble des épreuves prévues lors du bilan est administré de manière progressive, avec des pauses si nécessaire.
La durée totale dépend de l’âge de la personne évaluée.
Séances :
- Enfants de 6 à 7 ans : 3 séances de 1 heure
- Enfants de 8 à 10 ans : 2 séances de 1h30
- À partir de 11 ans : 1 séance de 3 heures (avec pause)
- Adultes : 1 séance de 4 heures, incluant l’entretien initial (avec pause)
3. Analyse des résultats
Nous analysons les résultats obtenus aux tests au regard de ce qui a été évoqué lors de l'entretien d'anamnèse.
4. Entretien de restitution des conclusions
Pour les enfants, l’entretien de restitution se déroule en présence d’un ou des parents, sans l’enfant. Toutefois, les enfants ou les adolescents peuvent y assister s’ils le souhaitent et si cela est adapté à leur âge et à la situation.
Lors de cet échange, nous vous présenterons les résultats du bilan de façon à la fois quantitative et qualitative, en prenant le temps d’expliquer ce qu’ils signifient concrètement.
Nous proposerons également, dans la limite du temps imparti, des conseils adaptés : orientations éventuelles vers d’autres professionnels, pistes de suivi thérapeutique, et recommandations pour des aménagements scolaires ou environnementaux si nécessaire.
Durée de la restitution : 1h30
5. Envoi d'un rapport écrit
Nous vous transmettrons un compte rendu complet et détaillé du bilan réalisé, incluant l’analyse des résultats, les interprétations cliniques et, si besoin, un courrier destiné à l’établissement scolaire contenant des conseils d’aménagements pédagogiques.
Le délai d’envoi est d’environ 3 à 4 semaines après la restitution, hors périodes de congés.